ما هو التعليم الوجداني

ما هو التربية العاطفية تتجسد عملية التعليم في ثلاثة جوانب رئيسية: الجانب المعرفي ، وجانب المهارة ، والجانب العاطفي. بالنسبة للطالب والبيئة المحيطة ، فإن الجانب العاطفي للتدريس لا يقل أهمية عن الجوانب المعرفية والمهارية ، حيث يمثل التعليم العاطفي الميول والاتجاهات والعواطف والمشاعر التي تساعد في تحقيق الأهداف المرجوة وتوفر بيئة تعليمية صالحة.

ما هو التربية العاطفية؟

التربية العاطفية هي تكوين المشاعر وتكوين المشاعر ، بالإضافة إلى اكتساب الكثير من العادات العاطفية ، وهذه المشاعر والمشاعر والعادات والمواقف هي التي تحدد الميول والمواقف والقيم تجاه الأفراد والقضايا والموضوعات والتعليم. المحتوى ، وما إلى ذلك ، حيث يمكن تعريفه على أنه محاولة لدمج المعرفة والمعلومات ما يتلقاه الطالب أثناء دراسته بحيث يصبح جزءًا لا يتجزأ من بنية شخصيته وتجربته الذاتية ، بحيث تعبر عن مشاعره والمشاعر والانفعالات ، ومن ثم تحديد توجهاته وميوله المستقبلية ، وهي عملية آلية تحدث داخل البيئة التعليمية جنبًا إلى جنب مع التربية المعرفية والحركية ، ويجب أن يؤخذ الجانب العاطفي للطفل في الاعتبار حتى مرحلة تعليمه المبكر. ، ومحاولة تطوير الجانب العاطفي بداخله ، فإن التركيز ليس فقط على ملء رأسه بالمعرفة والمعلومات ، أو الانتباه إليه. o الجانب المهاري والحركي التطبيقي وإهمال الجانب العاطفي والعاطفي.

رأي في التعليم عن بعد وأهم مزايا وعيوب نظام التعليم عن بعد

كيفية تطوير التربية العاطفية عند الطفل

أثناء العملية التعليمية ، قد لا يكون التعليم العاطفي مقصودًا بذاته ، ولكن يمكن أن يتم بطريقة غير مقصودة أثناء عملية التعليم المعرفي والتعلم الحركي. يعتبر تكوين اتجاهات وميول من جانب الطلاب تجاه المعلمين وتجاه البيئة التعليمية المحيطة شكلاً من أشكال التعليم ، فضلاً عن تكوين اتجاهات واتجاهات أثناء ممارسة عملية التعلم نحو بعض المعدات أو الآلات أو الأدوات أثناء التعلم المهارات المختلفة أثناء التعلم الحركي والمهارات والتدريب هي مثال على التربية العاطفية.

يتشكل تعليم الطفل في مرحلة مبكرة من حياته التعليمية ، من خلال تفاعله الدائم والمستمر مع البيئة المحيطة به ، ومن ثم يقوده هذا التفاعل لإصدار بعض الاستجابات العاطفية والعاطفية ، بعضها على شكل قبول ، بينما يتخذ الآخرون شكل الرفض ، ومع مرور الوقت ، يؤدي الوقت وتكرار نفس الاستجابات لشيء أو كائن معين بنفس الطريقة وفي مواقف مختلفة إلى تكوين نمط معين من السلوكيات العاطفية ، وهذه تكون الاستجابات أكثر إلحاحًا بشكل ملحوظ في المواقف التي تثير هذا السلوك العاطفي.

المجال العاطفي بلوم

من خلال التصنيف الهرمي ، كان الجانب العاطفي والعاطفي للتعلم مهتمًا بشكل كبير بـ Bloom ، مما أعطاها مساحة كبيرة وتصنيفًا مرموقًا. لا يقل التعليم مع بلوم عن أي نوع من أنواع التعليم المعرفي أو الحركي ، ويتكون السلوك العاطفي أثناء عملية التعلم في بلوم من عناصر معرفية وعاطفية. يتبلور العنصر المعرفي في السلوك العاطفي في المعلومات والموضوعات التي يتفاعل معها الطالب ، بينما يتبلور الجانب العاطفي أو العاطفي في مشاعر الشخص وانفعالاته تجاه الموضوعات المختلفة ، بينما يكون جانب المهارة أو الأداء في الاستجابات والاستجابات الظاهرة التي يظهر الشخص تجاه الموضوعات أو الأشياء موضوعًا معينًا.

تسجيل الدخول إلى منصة التطوير المهني للتعليم الإلكتروني

مستويات المجال العاطفي العاطفي

هناك خمسة مستويات أو رتب للتربية العاطفية ، فهذه المستويات هي الركائز المهمة التي تقوم عليها عملية تصنيف الأهداف التربوية في الجانب العاطفي من التعليم. من خلال البيئة المحيطة بالشخص إلى الجانب الداخلي والعاطفي للشخص تدريجياً ، ومن ثم يمكن نقل الشخص في بيئة التعلم من مستوى الوعي بمحتوى التعلم إلى مستوى السيطرة على ذلك المحتوى على سلوكياته وانفعالاته. ، ومستويات المجال العاطفي-العاطفي كالتالي:

مستوى الاستقبال الأول

خلال هذا المستوى ، يظهر المتعلم أهمية كبيرة من خلال اتباع محفزات السلوك العاطفي ، وتتبع نتائج العملية التعليمية وفقًا لهذا المستوى ، من الشعور بتلك المحفزات إلى الاهتمام بها ، ثم التحكم والسيطرة على الرغبة في تعلمها. حيث يضع يده على المنبه الذي يريحه ويهتم به ويهتم به. توافر المحفزات الجانبية ، إضافة إلى الحافز الذي اختاره المتعلم وفضله ، لكن دوره هنا يقتصر على عملية التحضير والاستعداد للدخول في عملية المشاركة العاطفية والمشاركة.

المستوى الثاني هو مستوى الاستجابة

خلال هذا المستوى من التعلم العاطفي والعاطفي ، لا يعتمد دور المتعلم على مجرد الاهتمام والاختيار ، بل يظهر نوعًا من الرضا ، ويتبلور موقفه ويصبح أكثر وضوحًا تجاه تلك المحفزات العاطفية والسلوكية ، ويصدر بعض الاستجابات. أو الممارسات التي يشعر بها بالقبول والرضا عن هذا الأمر ، والأمر لا يتوقف عند هذا الحد ، ولكن مخرجات التعلم تتبع تلك العملية من الاستجابة والرغبة ، وهي مقصودة وواعية ، إلى الشعور بالراحة حيث المتعلم. يشعر بالقبول والرضا أثناء إصدار الرد.

تحديد الجودة في التعليم بالتفصيل وخصائص ومعايير الجودة في التعليم

المستوى الثالث ، مستوى التقييم

خلال هذا المستوى يميل المتعلم إلى تقييم الموضوعات التي استجاب لها وبلورة الأفكار والرؤى والأنماط السلوكية التي استجاب لها واستقبلها من قبل ، بحيث يظهر ذلك بوضوح في سلوك المتعلم ، وهنا لا يتوقف الأمر عند القبول والرضا ، ولكن نتائج التعلم تتطور من مجرد الرضا بالقيمة ، لإعطائها الأولوية على القيم الأخرى ، وما يترتب على ذلك من ولاء وانتماء لتلك القيمة.

المستوى الرابع هو مستوى التنظيم

إنها مرحلة متقدمة ومستوى متميز من المجال العاطفي العاطفي ، حيث يصل المتعلم إلى بناء نظام متكامل أو نظام قيم حتى يتمكن من تنظيم تلك القيم التي تبناها ، ويمكن أن يجد روابط بينها. وما يترتب على ذلك من مقارنات بين تلك القيم ومحاولة إيجاد العلاقة بينهما وتنسيقها. يتوقف التعليم على هذا المستوى عند مجرد تقييم مباشر وسريع ، بل يلجأ إلى تكوين مفاهيم وأفكار حول منطقة ما ، مثل فهم طريقة ربط تلك القيم بالقيم الأخرى ، والبحث عن وجود علاقات و يربط بين تلك القيم العاطفية بطريقة منسقة ومنظمة.

المستوى الخامس مستوى التميز

هو مستوى التألق والارتقاء إلى أعلى مستويات التنظيم والقيمة والتنسيق العاطفي الذي يساعده على تكوين شخصيته ، وتصبح هذه القيم جزءًا لا يتجزأ من التجربة الشخصية التي بناها لنفسه ، وهذا ما بالتأكيد يدفعه للقيام بعمل متميز عن غيره ، ومستوى التعلم خلال المستوى الخامس لا يتوقف عند مجرد الاستلام والاستجابة والتقييم والتنظيم ، بل الوصول إلى التفاعل والتميز مع فكره وفلسفته حول الحياة بشكل يميزه. من الناس من حوله.

أهمية التعلم العاطفي

مستويات التعلم العاطفي والعاطفي ، وتتبلور هذه الأهمية في كونه يلعب دورًا بارزًا في نجاح العملية التعليمية. ومع ذلك ، لم يتم إبراز التعلم العاطفي بشكل كافٍ لأسباب عديدة ، بما في ذلك:

• حدوث التربية في عالم المشاعر والعواطف ، بحيث ينطوي النشاط العاطفي على قدر كبير من الخصوصية.
• يتطلب التعليم الكثير من التدريب والتمرين للوصول إلى مراحل متقدمة ، على عكس التربية المعرفية أو الحركية التي لا تتطلب الكثير من المرح والتدريب.
• التداخل الذي تحدث فيه العملية التعليمية بمستوياتها المتشابهة ، وقد يرى الشخص أنه وصل إلى أعلى مستويات التربية العاطفية دون أن يكون هذا حقيقيًا.

كيفية تسجيل الدخول إلى البوابة التعليمية

في ختام هذا المقال تعرفنا على ماهية التربية العاطفية ، وقد أوضحنا معناها ، فهي العملية التربوية التي يكون فيها الشخص على استعداد لتبني موضوع أو قيمة ، ويتم تضمين مخرجات التعلم العاطفي. للوصول إلى أعلى قيمة وهي جانب التميز الذي يميز الشخص عن غيره واكتساب العديد من العادات والقيم المتميزة.