استراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم مكارثي , مما لا شك فيه أن هذا الموضوع من أهم وأفضل الموضوعات التي يمكن أن أتحدث عنها اليوم، حيث أنه موضوع شيق ويتناول نقاط حيوية، تخص كل فرد في المجتمع، وأتمنى من الله عز وجل أن يوفقني في عرض جميع النقاط والعناصر التي تتعلق بهذا الموضوع.
استراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم مكارثي ، يتطلب نجاح عملية التدريس أن يكون المعلم على دراية بالاستراتيجيات المختلفة المستخدمة في عمليات التعلم والتدريس ، ويجب أن يكون قادرًا على اختيار الإستراتيجية المناسبة واستخدامها بشكل صحيح في تحقيق مخرجات التعلم المطلوبة ، ومن خلال الموقع حصري اليومي يتم تحديد استراتيجيات التعلم والتعليم وتحديداً استراتيجية الأصابع الخمسة ومناقشة أهميتها ودور المعلم والمتعلم فيها.
استراتيجيات التعلم والتعليم
تُعرَّف استراتيجيات التعليم بأنها مجموعة من القواعد العامة التي يستخدمها عضو هيئة التدريس لتحقيق وتحسين المخرجات التعليمية ، والمتمثلة في الخطط والأساليب التي يرسمها ويتبعها المعلم للوصول إلى الأهداف التعليمية ، وتتضمن مجموعة من الآليات و الأنشطة مثل التدريب والمناقشة والعرض والتنسيق ، وبالتالي تتضمن استراتيجيات التعلم عنصرين رئيسيين هما الطريقة والإجراءات. وبذلك يكون عضو هيئة التدريس قادرًا على اختيار الطريقة والأسلوب المناسبين دون الانحراف عن استراتيجية التدريس المحددة.
بينما يتم تعريف استراتيجيات التعلم على أنها الإجراءات وعمليات التفكير والسلوكيات التي يستخدمها المتعلم في مهام التعلم ومعالجة المعلومات ومعالجة مشاكل التعلم. يتم وصف التعلم الاستراتيجي عندما يدرك المتعلم أن هناك طرقًا وإجراءات خاصة يجب استخدامها أثناء عملية التعلم.[1]
راجع أيضًا: إستراتيجية جدول التعلم
استراتيجية عن سبب وماذا وكيف للعالم مكارثي
لماذا ، وماذا ، وكيف تمثل الاستراتيجية استراتيجية الخمسة أصابع المستخدمة في التعليم. تعتمد هذه الاستراتيجية على نموذج كولب ، الذي ينص على أن المتعلم يستخدم التفكير والمشاعر ، ونظرية نصفي الدماغ الأيمن والأيسر. تعتمد هذه الإستراتيجية على استخدام أدوات الأسئلة الخمسة الرئيسية ، وهي لماذا وماذا ومتى وكيف وأين ، وتهدف إلى مساعدة المتعلمين على اكتساب العديد من المهارات مثل التنبؤ والتلخيص والاستماع والعديد من المهارات العقلية. تم استخدام هذه الإستراتيجية لمساعدة المتعلم على تذكر عناصر القصة الرئيسية من خلال ربطها بأصابع اليد الخمسة على النحو التالي:[2]
- يشير الإبهام إلى الإعداد.
- السبابة تشير إلى الأحرف.
- الوسط يشير إلى المؤامرة.
- يشير إصبع الخاتم إلى الأحداث.
- يشير الخنصر إلى النهاية.
استراتيجية خمسة أصابع
تعتمد إستراتيجية الأصابع الخمسة على خمس خطوات رئيسية يستخدمها المعلم في سلوكه مع الطلاب ، وهي كالتالي:[2]
- رسم نموذج تخطيطي ورقي لخمسة فروع أو لأصابع اليد الخمسة.
- اكتب ماذا ولماذا ومتى وكيف وأين على كل إصبع أو فرع ولخص الأفكار الرئيسية في راحة اليد.
- قسم الطلاب أو المتعلمين إلى عدة مجموعات ، تتكون كل مجموعة من خمسة طلاب.
- طلب المعلم من الطلاب قراءة عناوين الدرس الرئيسية وكتابة الأسئلة المتعلقة بها والأفكار التي لم يتمكنوا من فهمها قبل بدء الدرس.
- بعد أن ينهي الطلاب هذا النشاط ، يشرح المعلم الدرس ويطلب من المتعلمين كتابة الإجابات على أسئلتهم في كل إصبع أو فرع ، وتلخيص الأفكار الرئيسية في راحة اليد.
- إبلاغ المعلم بخطط الطلاب وتقييمها وإبداء الملاحظات والملاحظات بشأنها.
انظر أيضًا: أنواع استراتيجيات التدريس
دور المعلم في إستراتيجية الأصابع الخمسة
دور المعلم في تنفيذ استراتيجية الأصابع الخماسية مع الطلاب هو كما يلي:[2]
- يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات من خمسة طلاب لكل مجموعة لتشجيع العمل التعاوني بينهم.
- اشرح كيفية تطبيق هذه الاستراتيجية وكيفية استخدام أدوات طرح الأسئلة.
- شجع الطلاب على الإجابة على الأسئلة الخمسة التي كتبوها بعد أن فهموا الدرس.
- استخدام الأساليب التي تساعد على تنمية مهارات التفكير لدى الطلاب.
- تحفيز الطلاب على صياغة أسئلة عميقة ومهام صعبة ومثيرة للتفكير.
- افحص أسئلة الطلاب وقدم ملاحظات وإجابات صحيحة.
- خلق بيئة صفية تعاونية ومحفزة.
دور المتعلم في استراتيجية الأصابع الخمسة
دور الطلاب والمتعلمين في هذه الاستراتيجية هو كما يلي:
- قم بصياغة أسئلة سليمة حول الدرس أو المهمة المطروحة باستخدام أدوات الأسئلة الخمسة.
- اطرح أسئلة قوية ومثيرة للتفكير.
- ابذل الجهد اللازم لحل الأسئلة التي طرحوها.
- التعاون في انجاز المهام التربوية.
- انتبه للمدرس أثناء الشرح للإجابة على الأسئلة بشكل صحيح.
- المشاركة في عملية التقييم المستمر.
مزايا استراتيجيات لماذا وماذا وكيف
تتميز هذه الإستراتيجية عن غيرها بعدة أسباب نذكر منها:
- إكساب المتعلم القدرة على صياغة الأسئلة وإيجاد الحلول.
- زيادة ثقة المتعلم بنفسه وجعله قادراً على تحمل مسؤولية التعلم.
- تعزيز ودعم العمل التعاوني والحوار بين المتعلمين مع بعضهم البعض ومع المعلم.
- يساهم في تقوية المخرجات اللغوية للمتعلم.
- مشاركة المتعلم في العملية التعليمية.
- إعطاء المتعلم فرصة التقييم الذاتي.
راجع أيضًا: في أي مرحلة تستخدم استراتيجية التلخيص
وها نحن نصل إلى نهاية هذا المقال الذي من خلاله تم تحديد إستراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم مكارثي أو إستراتيجية الأصابع الخمسة وكذلك أهميتها ودور كل من المعلم والمتعلم فيه.
خاتمة لموضوعنا استراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم مكارثي ,وفي نهاية الموضوع، أتمنى من الله تعالى أن أكون قد استطعت توضيح كافة الجوانب التي تتعلق بهذا الموضوع، وأن أكون قدمت معلومات مفيدة وقيمة.