شرح قصيدة الفاتنة في اللغة العربية للصف التاسع الفصل الثاني

شرح قصيدة الفاتنة باللغة العربية للصف التاسع الفصل الثاني

شرح وحل قصيدة الفتنة في اللغة العربية للصف التاسع الفصل الثاني

يسعدنا جميعًا تزويد الطلاب الزائرين ، ذكوراً وإناثاً ، عبر منصة موقع البيارق الإلكتروني ، بإجابات على العديد من الأسئلة الأكاديمية تحت إشراف جميع معلمي المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية ومعلمي المواد الدراسية المختلفة لأتباع مختلف الثقافات ، و نحن نركز على المعلومات الصحيحة للطلاب والقراء. في هذه المرحلة التعليمية تحتاج إلى الإجابة على جميع الأسئلة والتمارين التي جاءت في جميع المناهج مع حلولها الصحيحة التي يبحث عنها الطلاب للتعرف عليها ، ومن خلال هذا المقال سنتعلم معًا لحل سؤال:

شرح قصيدة الفاتنة باللغة العربية للصف التاسع الفصل الثاني

معلومات عن الشاعر:

عبد الرحمن الحسني (1929-1992م) شاعر عربي سوري من مواليد حمص. التحق باتحاد الكتاب العرب والمجلس الأعلى لرعاية الفنون والآداب والعلوم الاجتماعية من مجموعاته (أمواج ، أغاني متمردة ، ألحان متمردة).

مقدمة النص:

الحب عاطفة عاطفية نبيلة ، الكلمات تروق لها وحلوة ، والحبيب كيان ملهم ، يرى فيه الشاعر مصدرا للمشاعر والعواطف التي ينشرها على أنها شعر يخفف الألم ، ويعيد الروح إلى الروح. تتم إزالة الربيع الخصب إلى الأرض.

نص :

1- نبت اليأس والأمل بين يديك ، وعاد قلبي إلى صغره بعد أن كبر

2- وأعدتني لأنسى الشغف ، لكنت أغلقت لولا القلاية تسخر منها

3- لا تندهش من شاعر عاشق فتكت عيناه فأعطى الحسن ما طلب.

4- أرى جمالها في كل فتاة ، ولم أجد معاني جمالها بدلاً من ذلك

5 هل أنت ساحرة؟ لم أحصل على أغنية لكني كنت معها الاتحاد والغزال

6- أضفت لي آلاف الوحي الذي ظننت أنه انتقل من ذهن مخزون وسافر

7- ليس لديكم في الربيع الممطر انهارت على السيول فكانت معتدلة

8 ارجع بقلبي الى ما طلب العطاء لاني ابغضت البخل

وصف الأنماط:

النسيان: من الشباب – نسيان الشغف: نبع الحب – مقال: الجمع والمفرد مقلة ، معناه العيون – العيون ممزقة: سحر جمالها – الحسن: الجمال – هو: جميل جدا (جذاب) – الوحي: الإلهام – العقل: ما يأتي إلى قلب القياس أو النظام – تامي: حريص ، عطشان – قذرة: حوض مفرد ، اسم صب: جهاز لصب الماء وما شابه ، أنبوب موجود يتم من خلاله سحب الماء من التيار الأصلي.

شرح الآيات:

1- القلق والحزن والحزن بعيدان عني بسبب حبي لك ، وعاد الشاب إلى قلبي بعد أن كبرت ولم يعرف معنى الحياة.

3- عيناك أخذتني إلى نبع الحب ، ولولاها لما عرفت معنى الحب ، لما عرفت طعم الحب والعشق .3- فقدت عقلي من جمال عينيك تجولت على وجهي حتى أصبحت ورم خبيث

تجعلني بائسا على ما أنا عليه

4- لا تتفاجأ بأمر الشاعر في الحب الذي أغوى عينيك ، فامنح الجمال كل ما تستحقه وتثق به.

5- أيتها الجميلة التي أراها تتفوق على كل جمال ، ولم أر جمالها مساوياً أو بديلاً

6- أنتِ جذابة هل أنتِ مستيقظة؟ لم أكتب قصيدة دون أن أكتب موضوعها وسر جمالها

7-أنت إلهامي.

8-تعيد روحي وحياتي كما يعيد المطر الحياة لربيع متعطش للحياة

9- أعيد إلى قلبي ما يريده من الاتصال ، فأنا لا أطيق الهجر والبعد

مهرات الأصغاء:

استمع إلى النص ، وتجنب الحركة ، وتحدث ، ثم قم بالنشاط

اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

توقف الشاعر عن نص: (زالي – موضوعي – نزيه).

– بدا الشاعر في أبياته: (النصح – المكسور – الإعجاب).

القراءة الشفوية:

* قراءة النص قراءة سلمية واعية لإشباع حرف “لاما مفتوح” ألفا في نهاية كل بيت.

اقرأ القسم الثاني بشكل صحيح مع مراعاة النمط الهيكلي

القراءة الصامتة:

أعاد الحبيب الحياة للشاعر وألهم الشعر

ومن أبرز الأمور التي أثارت الشاعر مع محبوبته جمالها وسحر عينيها

الفهم والتحليل:

1- استخدم القاموس لمعرفة ذلك

المفرد مقل وجمع (الطامي) المؤمنون

– تعدد معاني كلمة (وحي) ثم اختيار المعنى المناسب لوجودها في النص.

المركب هو الوحي – مصدر الوحي – كل ما تجده مرتبطًا بالآخرين – الوحي الإلهي: ما يعلنه الله للأنبياء من كلام العبادة – وحي الشعراء: ما أنزل عنهم القبلات لهم الشعر – الوحي: وهي في الباس وغيرها

الوحي: الكتاب: الوحي الخفي – الرؤيا: الكتاب والحظ – الوحي الجمع – الرؤيا إلى الدهر: حديثه بكلمات تخفي الصوت – أمين الرؤيا / أمين الرؤيا في السماء: جبرائيل ، السلام على له.