ملخص موجز لكتاب تعليم التفكير الإبداعي لأطفال رياض الأطفال:
كتاب تعليم التفكير الإبداعي لأطفال الروضة يحتوي على الكثير من المحتويات المتنوعة لاحتوائه على العديد من الأفكار المتنوعة. اكتمل التفكير الإبداعي بالكامل وعرضت مكوناته والنظريات التي تفسره. كما يتم عرض إمكانيات التعليم والتفكير الإبداعي من خلال دراسة جميع الأفكار التي يحتويها الكتاب بشكل كامل وواضح ويمكن عرض الإمكانيات بشكل كبير من خلال عرض إمكانيات الذكاءات المتعددة والتفكير الإبداعي ويمكن إظهارها من خلال محتوى كتاب تعليم التفكير الإبداعي لطفل في رياض الأطفال.
محتويات كتاب تعليم التفكير الإبداعي لأطفال رياض الأطفال:
يحتوي كتاب تعليم التفكير الإبداعي لأطفال الروضة على عدة فصول تغطي مفهوم التفكير الإبداعي ومعناه ومكوناته والنظريات التي تفسره. يتعلق بإبداع الأطفال وطرق وأساليب اكتشاف الإبداع عند الأطفال. ، وصولاً إلى تدريس التفكير الإبداعي في رياض الأطفال وطرق قياسه.
رأي مؤلفة كتاب تعليم الأطفال التفكير الإبداعي في رياض الأطفال:
يرى مؤلف كتاب تعليم التفكير الإبداعي لطفل روضة الأطفال أن هذا الفصل يحتوي على نموذج تعليمي لاختبار التفكير الإبداعي لطفل روضة الأطفال ، بحيث يكتسب القارئ الخبرة والمعرفة حول طبيعة ونوع الأنشطة التي يقوم بها هذا النوع. قد يحتوي الاختبار ، بالإضافة إلى التعرف على طريقة العرض والتنفيذ ، من أجل تكوين رؤية واضحة لطرق قياس الإبداع بهدف محاولة اكتشاف الأطفال المبدعين وتنمية قدراتهم الإبداعية. راجع الكتاب مفهوم الكفاءة ومصادر اشتقاقها وكذلك إعداد المعلم بناءً على الكفاءات ، حيث أن اهتمامنا يتركز بشكل أساسي على كفاءات تعليم التفكير الإبداعي ، لذلك احتوى هذا الفصل على عينة من قائمة الكفاءات تدريس التفكير الإبداعي لمعلم رياض الأطفال. بهدف التعرف على المهارات والقدرات التي يجب أن تمتلكها معلمة رياض الأطفال لتعليم أطفالها التفكير بشكل خلاق.
ملاحظات على كتاب تعليم التفكير الإبداعي لأطفال الروضة:
من الملاحظات على كتاب تعليم التفكير الإبداعي للأطفال في رياض الأطفال أنه انتهى بمراجعة بعض طرق تقييم الكفاءات وفي نفس الوقت قدم هذا الفصل مقترحاً لنموذج مذكرة الأداء لتعليم كفاءات التفكير الإبداعي في رياض الأطفال. . حتى يكون بمثابة دليل لتقييم أداء المعلم أما الفصل الرابع فقد اشتمل على نموذج من البرنامج التدريسي لتنمية كفاءات تدريس التفكير الإبداعي لمعلم الروضة ، حيث كرر في هذا الفصل الأسس العامة. الذي يقوم على أساسه البرنامج وأهداف البرنامج ومكوناته وطرق التدريس المستخدمة والبرنامج الزمني والخطة العامة لتنفيذه ، ثم تم إغلاق الفصل بتقديم نموذج التطبيق لجلستين إحداهما أما الجانب النظري للبرنامج فيقدم الآخر جانبه العملي ويمكن عرض محتوى كتاب تعليم التفكير الإبداعي للأطفال من رياض الأطفال من خلال الموضوعات المختلفة التي يحتوي عليها.
و