ما هو التفكير النقدي ، هو مصطلح التفكير النقدي للمفاهيم الشائكة التي لا يتفق فيها علماء النفس على مفهوم واحد ، وقد تم تعريفه من قبل الفيلسوف جون ديوي على أنه تفكير تأملي ، لكن جلاسر رأى أن التفكير النقدي يتضمن الأخذ بعين الاعتبار عامل الخبرة ، والتي تتكون من الفرد نتيجة الصعوبات التي عانى منها بالفعل ، بالإضافة إلى معرفته بأساليب التحقيق والاستدلال المنطقي ، والقدرة على استخدام المهارات في تطبيق المعرفة السابقة. يعرّف الباحث روبرت أنيس التفكير النقدي بأنه التفكير العقلاني التأملي القائم على اتخاذ القرار حول ما يجب القيام به في أي منصب ، كما تعلم ديانا هالبيرن التفكير النقدي كنمط من التفكير الهادف يتم من خلاله استخدام المهارات المعرفية وأساليب الاستدلال. لتحديد الاحتمالات الممكنة التي تساهم في الوصول إلى النتائج المناسبة التي تساعد في اتخاذ القرارات الصحيحة.
ما هو التفكير النقدي؟
علياس التفكير النقض كسب هده متصله بالوطنيه للتفكير العقد بنه العبارات البراغماتيه الذهنية منذبحه تتسلل نو أستياب فتليل فتقيم الملفمات المخفزة الانتخابيه الملاحظه تعال التجربه يا نتيجه التتجربه. Qayyim fkryh الذكرى السنوية ، وَالدِّقَّة ، و .الِاتِّسَاق ، ومللة .م .ة وَالْعُمْق ، و .الْأَدِلَّة الصَّحِيحَة ، وَالِاتِّسَاع ، وَالْإِنْصَاف.
عرف يزيد التفكير النقدي كمجموعة من المهارات التي يكتسبها الفرد لمساعدته على إمكانية الأخبار الموضوعية وتحليل المعرفة ، حيث يصبح قادرًا على التمييز بين الفرضيات والتعليمات ، وبين الحقائق والآراء بشكل منطقي وواضح ، لكنني علمت أن التفكير النقدي هو القدرة على تطبيق بعض أو كل المهارات التي تتعلق بتحديد القضايا والافتراضات الرئيسية في أي مناقشة ، والوعي بالعلاقات المهمة بينهما ، مما يؤدي إلى تطوير استنتاجات صحيحة بناءً على البيانات الموجودة ، و تحديد النتيجة ، بالإضافة إلى تقييم الأدلة المتاحة.
ن .شْأَة التَّفْكِير النَّاقِد
استخدم الفيلسوف جون ديوي مصطلح التفكير التأملي أو العكس (الإنجليزية: التفكير التأملي) في الفترة ما بين 1910-1939م ، حيث توصل بناءً على مفهوم الاستطلاع في المنهج العلمي ، ووصف ديوي بأنه جوهر التفكير النقدي بعناية.
في الحكم المعلق التحقق من الأمر ، وقام بإدوار لجسر باستخدام مفهوم التفكير النقدي على نطاق واسع ، فقد تم فحصه بما في ذلك العبارات والمعتقدات والاقتراحات بكفاءة وفعالية مع مراعاة الأدلة المتاحة ، وتعزيزها بالحقائق المتعلقة بها. بدلا من اللجوء الى اصدار النتائج عشوائيا. والجدير بالذكر أنه كان استثناءً من مهارات حل المشكلات من كونها جزءًا من مهارات التفكير النقدي روبرت أنيس وزملائه ، وهم يعتمدون على المنهج العلمي القائم على مهارات القياس والتقويم.
ع .نَاصِر التَّفْكِير النَّاقِد
تتلخّص عَنَاصِر التَّفْكِير النَّاقِد مِمَّا يَلِي:
تحديد الفرضيات: يقسم المفكرون الناقدون الحجج إلى عبارات أولية من أجل استخلاص الآثار المنطقية منها. إيضاح المرافعات: بتحديد الغموض في الحجج المذكورة أعلاه ، بالإضافة إلى تحديد الاقتراحات. إثبات الحقائق: هو تحديد ما إذا كانت الحجج ممكنة ومنطقية ، وكذلك النظر في المعلومات المقدمة والتحقق منها ، وجمع المعلومات المفقودة أو المخفية ، وتحديد ما إذا كان هناك أي تناقضات. تقييم الافتراضات: يشمل تحديد دعم استنتاجات الافتراضات ، حيث تكون الاستنتاجات الصحيحة إذا كانت الفرضيات الصحيحة في الحجج القائمة على الاستدلال ، ولكن فيما يتعلق بالاستنتاجات الاستقرائية ، مرجحة فقط إذا كانت الافتراضات صحيحة. التقييم النهائي: يعتمد المفكرون النقاد على مبدأ الموازنة بين الحجج والأدلة ، كما هو الحال مع البيانات الداعمة والمنطق والأدلة ، كل الأدوات تزيد من الحجج المقترحة ، والجدير بالذكر أن عدم وضوح المقترحات ، أو ضعفها. المنطق المطبق عند وضعها ، أو وجود دليل تعكشها على المحتوى ، أو تهميشها للمعلومات الأساسية المتعلقة بالمشكلة ، يؤدي إلى استبعادها واعتبارها اقتراحات باطلة.