أضافت وزارة التربية والتعليم السعودية التفكير النقدي للصف الأول الثانوي وحددت خصائص المفكر النقدي. دروس منهجية يمكن الاعتماد عليها وتدريسها من خلال منهج ثابت لطلاب السنة الأولى من المرحلة الثانوية في المدارس السعودية.
موضوع التفكير النقدي
التفكير نشاط عقلي متميز يتحول من مجرد أفكار إلى تفكير ، ويتحول التفكير إلى نقد يتم توظيفه في حل المشكلات واتخاذ القرارات المهمة وتحديد البدائل وأهميتها في بعض المواقف.
تدريس التفكير الناقد للسنة الأولى من المرحلة الثانوية
قامت وزارة التربية والتعليم السعودية بتدريس التفكير النقدي في الصف الأول من المرحلة الثانوية ، وهي خطوة نحو اكتساب الطلاب في هذه المرحلة المهمة من حياة الطالب والتحولات الكبيرة التي تحدث للطلاب في ما يعرف بمرحلة المراهقة. والحاجة إلى استقرار الحالة العقلية للطلاب.
صفات المفكر النقدي
مجموعة من الصفات التي يجب أن يتمتع بها الطالب بعد دراسة موضوع التفكير النقدي ، والتي يجب أن يتميز بها الطلاب في المراحل التالية ، تشمل:
- إدراك العقل دائمًا ومستقلًا عن الآخرين وتأثيرهم عليه.
- الاستماع إلى الأفكار الأخرى ومناقشتها. وتحقق من صحة الأفكار وصدقها.
- إخضاع نفسه للحقائق وعدم العناد والافتراء عليها.
- التحلي بالشجاعة في مواجهة العقبات وعدم الهروب منها.
- ثم يؤمن بالقيم المجتمعية للحقيقة والخير والجمال.
- المشاركة والتفاعل المجتمعي والحصافة وعدم السذاجة.
- كما تهتم بالمشاركة الفعالة في التحقيقات وإنتاج علوم البحث.
- يُعرف المفكر النقدي أيضًا باسم الخير والتعاون
خصائص التفكير النقدي والمفكر النقدي
ومن السمات الجيدة التي يميزها المفكر النقدي ، والتي تسعى المملكة العربية السعودية إلى نقلها إلى طلاب المرحلة الثانوية ، ما يلي:
- يتسم التفكير والتفكير النقدي بانفتاح الذهن ، وعدم التوقف عند فكرة معينة ، وقبول الفكرة المعاكسة ، والبحث عن حقيقتها ، والتواضع في قبولها بدلاً من إثبات تفوقها.
- يتميز المفكر النقدي أيضًا بالسعي المستمر للحقيقة وتبني الأسباب والبحث عن مصادر موثوقة والسعي إلى الموضوع وعدم التشعب بطريقة تنفي الفكرة الرئيسية.