في مقالنا اليوم ، سنناقش مفهوم الإنتاج التعليمي ، في ضوء التطور الهائل الذي نشهده حاليًا ، أدركت جميع دول العالم أن السبيل الوحيد للتقدم والنمو هو التعليم ، وهو الأساس الذي يقوم عليه مختلف الدول تبني حضارتها وتقدمها. تدريب المعلمين على تطبيقه أثناء العملية التعليمية ، ومن خلال الأسطر التالية في الموسوعة سنتعرف على الطريقة التعليمية في التربية ، وأصلها ، ووسائلها ، ومصادرها ، ومزاياها وعيوبها.
مفهوم الإنتاج التعليمي
- سعت المؤسسات التعليمية إلى مواكبة التطور الذي يشهده العالم أجمع في مختلف المجالات ، ولذلك حرصت على تغيير أسلوب التعليم وتحويل الطالب إلى مشارك في العملية التعليمية بدلاً من مجرد متلقي.
- لذلك تم تدريب المعلمين على الاستغناء عن طرق التدريس التقليدية واستبدالها بأحدث الأساليب التي تعتمد على التفاعل بين الطلاب والمعلمين وهو ما يسمى التربية التربوية والتي تتطلب من جميع المعلمين تطوير المهارات التي يستخدمونها في التدريس.
- ظهر مفهوم الإنتاج التعليمي لأول مرة بعد الحرب العالمية الثانية ، بعد الزيادة المستمرة في عدد الطلاب الجدد ، حيث كانت هناك حاجة لتطوير المهارات التربوية التي تساعد الطلاب على تلقي المعلومات بشكل أفضل بدلاً من الاعتماد على الوسائل التعليمية التقليدية ، و كان ذلك استخدام الإنتاج التعليمي الذي ينتج الوسائل لتحقيق هذا الغرض.
- بالإضافة إلى ذلك ، فإن التطورات التكنولوجية الهائلة في مختلف العلوم وتوافر جميع المعلومات على الإنترنت جعلت من السهل على الطلاب الوصول إليها ، مما يوسع معارفهم وخبراتهم. لذلك ، يجب على المؤسسات التعليمية ابتكار طرق حديثة للتعامل مع المعرفة الواسعة التي اكتسبها الطلاب ، ولن تكتشف الأساليب التعليمية التقليدية مع الطلاب بعد ذلك.
- لكي يتكيف الطلاب مع أحدث الوسائل التعليمية ، أصبح من الضروري تطوير مهاراتهم المعرفية ، مما يحتم على المؤسسات التعليمية دعم هذا النوع من الإنتاج.
التعليم التربوي
- تعتمد طريقة التدريس التربوي على اتباع المعلم لأحدث الوسائل التعليمية عن طريق اختيار الموضوعات التي سيدرسها والتي تحتاج إلى تفاعل من الطلاب ، ومن ثم يقوم المعلم بمراقبة وتقييم ردود أفعال الطلاب وكذلك تدوين الإجابات الخاطئة بدقة.
- تعتمد هذه العملية على مجموعة من الوسائل تسمى الإنتاج التعليمي ، والتي سنراجعها لك في الفقرة التالية.
وسائل الإنتاج التعليمية
- هناك مجموعة من الوسائل التي يعتمد عليها أسلوب التدريس التربوي ، والتي تهدف إلى جعل الطلاب يشاركون في العملية التعليمية بدلاً من أن يكونوا مجرد متلقين ، والتفاعل بين الطلاب بعضهم البعض وبينهم وبين المعلم ، وقد ساهمت هذه الطريقة في توسيع تصورات الطلاب وتطوير فهمهم للغة التعبيرية.
- في حالة قيام المعلم بمراقبة الطلاب وتحديد مدى استفادتهم من المعلومات التي يتلقونها ، يمكن القول أن طريقة التدريس التربوي قد حققت الهدف المنشود.
- أما بالنسبة لأساليب الإنتاج التعليمي ، فقد ساعدت في تحليل السلوكيات التطبيقية للطلاب من خلال إنشاء وسائل تعليمية طبيعية. هذه الطرق هي كما يلي:
- إنترنت.
- المجلات والصحف.
- الأفلام والبرامج التلفزيونية.
- كاريكاتير وقصص قصيرة.
- الأغاني.
- أقراص مدمجة.
- النشرات والكتالوجات.
- الكتيبات وبطاقات العمل.
- الإيصالات والفواتير والبطاقات البريدية.
- التذاكر.
موارد التعليم التربوي
- هناك العديد من موارد التدريس التعليمية التي يستخدمها المعلمون أثناء العملية التعليمية وهي أكثر تقدمًا من الأساليب التقليدية ، وتساعد هذه الموارد في تقديم الموضوعات بطرق تجذب اهتمام الطلاب.
- بدلًا من قيام المدرسين بتدريس المادة باستخدام السبورات ، فإنهم يلجأون إلى أحدث الوسائل التعليمية مثل المجلات وأجهزة عرض الفيديو والتسجيلات الصوتية وغيرها من الوسائل ، وعلى الرغم من الانتشار الواسع للتلفزيون لعرض مقاطع الفيديو ، فإن استخدام الإنترنت لعرض هذه المقاطع هو أفضل طريقة في الوقت الحاضر.
- وذلك لأنه يساعد الطلاب على تعزيز مهاراتهم أثناء تحصيلهم الأكاديمي ، ويمكن للمدرس نقل المفردات المختلفة من خلالها لأنها مرتبطة ارتباطًا وثيقًا باللغة المراد تدريسها ، واستخدام التسجيلات الصوتية ومقاطع الفيديو في التدريس يساعد الطلاب على اكتسابها. المعلومات بسهولة وكذلك تطوير مهارات الاستماع والنطق لديهم ، وكل هذا يتطلب إعداد المعلمين للتدريس باستخدام هذه الأساليب والاعتماد عليها.
مزايا وعيوب طريقة التدريس التربوي
نتج عن استخدام طرق التدريس التربوي عدة مزايا وهي:
- يتم الاحتفاظ بالمعلومات التي يكتسبها الطلاب باستخدام الوسائل الحديثة ولا يمكن نسيانها.
- يكتسب الطلاب مهارات جديدة ويتعلمون لغة جديدة ويعلمونهم الطرق الصحيحة للتحدث بهذه اللغات.
- يكتسب الطلاب المعلومات التي يتلقونها بطريقة واقعية من خلال اللغة المنطوقة.
- يتم تشجيع الطلاب على استخدام القراءة كوسيلة للتمتع من خلال مجموعة متنوعة من أنماط وأشكال النصوص الأصلية التي يتلقونها.
- يمكن للطلاب القيام بمهام وأنشطة أخرى من خلال استخدامهم لمقطع من النص ، مما يلهم الطلاب للقيام بذلك.
تتمثل العيوب الناتجة عن استخدام طرق التدريس التربوي في الآتي:
- وجود فجوة ثقافية تجعل من الصعب على الطلاب إدراك وفهم النصوص التي يتلقونها.
- بعض المفردات لا تتناسب مع الاحتياجات الفعلية للطلاب.
- يجد الطلاب المبتدئين صعوبة في فهم هذه الطريقة.
- تستغرق معالجة الأنشطة والنصوص وقتًا طويلاً.